این فایل حاوی 92 اسلاید درباره كارگاه برنامه ريزي و تدوين طرح درس می
باشد
فایل شامل:
هدف كلي كارگاه :فراهم آوردن زمينه ي لازم براي (( خود ارزشيابي )) و ((
خود بهسازي ))مهارت تدوين طرح درس شركت كنندگان
مفاهيم برنامه درسي ، آموزش ، تدريس و يادگيري و هم پوشي آن ها
آموزشي
تدريس
برنامه ي درسي
يادگيري
تعريف طرح درسي
انواع طرح درس
تعريف هدف و نقش هدف در برنامه ي درسي و طرح درس
منابع تعيين اهداف
ارزشيابي تشخيصي
و.......
قسمتی از فایل:
برنامه ي درسي :
به محتواي رسمي و غير رسمي ، فرايند محتوا ، آموزش هاي آشكار و
پنهان اطلاق مي گردد ، كه به وسيله ي آن ها فراگير، تحت هدايت
موسسه ي آموزشي ، دانش لازم را به دست مي آورد ، مهارت ها را
كسب مي كند و گرايش ها ، قدر شناسي و ارزشها را در خود تغيير مي
دهد .
آموزشي :
جريان واقعي اشتغال فراگيران با اشخاص و اشياء ديگر در تربيت زماني و
مكاني خاص .
تدريس :
عبارت است از تعامل يا رفتار متقابل استاد درس و فراگير ، بر اساس
طراحي منظم و هدف دار استاد براي ايجاد تغيير در رفتار فراگير . اين تعريف
دو ويژگي خاص براي تدريس مشخص مي كند .
1- وجود تعامل يا رابطه متقابل بين معلم و فراگير
2- هدف دار بودن فعاليت هاي معلم
يادگيري :
عبارت است از فرايند تغييرات نسبتاًُ پايدار در رفتار بالقوه فرد بر اثر تجربه .
و.......
باشد
فایل شامل:
هدف كلي كارگاه :فراهم آوردن زمينه ي لازم براي (( خود ارزشيابي )) و ((
خود بهسازي ))مهارت تدوين طرح درس شركت كنندگان
مفاهيم برنامه درسي ، آموزش ، تدريس و يادگيري و هم پوشي آن ها
آموزشي
تدريس
برنامه ي درسي
يادگيري
تعريف طرح درسي
انواع طرح درس
تعريف هدف و نقش هدف در برنامه ي درسي و طرح درس
منابع تعيين اهداف
ارزشيابي تشخيصي
و.......
قسمتی از فایل:
برنامه ي درسي :
به محتواي رسمي و غير رسمي ، فرايند محتوا ، آموزش هاي آشكار و
پنهان اطلاق مي گردد ، كه به وسيله ي آن ها فراگير، تحت هدايت
موسسه ي آموزشي ، دانش لازم را به دست مي آورد ، مهارت ها را
كسب مي كند و گرايش ها ، قدر شناسي و ارزشها را در خود تغيير مي
دهد .
آموزشي :
جريان واقعي اشتغال فراگيران با اشخاص و اشياء ديگر در تربيت زماني و
مكاني خاص .
تدريس :
عبارت است از تعامل يا رفتار متقابل استاد درس و فراگير ، بر اساس
طراحي منظم و هدف دار استاد براي ايجاد تغيير در رفتار فراگير . اين تعريف
دو ويژگي خاص براي تدريس مشخص مي كند .
1- وجود تعامل يا رابطه متقابل بين معلم و فراگير
2- هدف دار بودن فعاليت هاي معلم
يادگيري :
عبارت است از فرايند تغييرات نسبتاًُ پايدار در رفتار بالقوه فرد بر اثر تجربه .
و.......